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我校“十一•五”重点课题高质量通过结题鉴定
作者:admin          编辑日期:2011-10-20                   点击数:1418

2011年1 月14日,无锡市教育科学规划办公室组织相关专家组成员,对我校无锡市教育科学“十一·五”规划重点课题——《新课程背景下课堂教学设计的优化与创新》进行了结题鉴定,现场会议在行政楼二楼举行,我校课题组部分成员参加了鉴定会。

《新课程背景下课堂教学设计的优化与创新》课题自2006年下半年开始实施,在广大教师的积极参与下,经过了四年的研究,取得了相应的成果。

鉴定组成员听取了任才生副校长教科研情况介绍、徐荣生副校长课题工作报告和教科室所作的课题研究报告,观摩了卢钢老师的课堂教学,查阅相关研究资料以及与课题组老师质疑答辩等形式,较全面地了解了该课题的研究过程与成效。

专家组老师认为,我校选择的这一课题非常好,是每位教师每天要思考的问题,能带动教师的日常研究。这一课题能站在较高的层面实践和研究,真正实现了从知识本位到注重发展,从以教为本到主动参与,从单向灌输到情境建构,从静态预设到动态生成,从知识训练为主、“一刀切”到能力思维训练为主,多层次个性化的转变。

在充分讨论的基础上,专家组形成了一致意见:

该课题研究目标明确。课题组以新课程改革的理论和各学科课程标准为指导,以课堂教学改革为中心,在实验的基础上,就课堂教学设计的优化与创新问题提出了新的认识,形成了校本化解读,这些认识和理解旨在深化新课程改革实践,促进学校教学改革和发展。课题研究方向正确,理念先进。

该课题研究内容具体,思路清晰。在形成正确理念,转变思维方式,处理好关键矛盾的基础上,课题组主要开展了课堂教学设计的要素、实施过程和策略的系统研究,所提出的操作措施具有一定的借鉴意义和推广价值。

该课题研究成果显著。教师开展课堂教学设计的理念和能力得到了加强。学校课堂教学效益显著提高,学生发展水平和综合素质不断提升,一批优秀教师、骨干教师快速成长。课题实施以来,课题组教师先后撰写了近400篇论文在各类省市以上刊物发表或获奖。课题研究进一步丰富了学校的办学内涵,提升了学校的办学品位,作为宜兴高中教育阶段一流学校的办学地位更加巩固。

同时,专家组还提出了一些更高的要求,并建议课题组不断深化该课题研究,以使成果更加丰硕。

《新课程背景下课堂教学设计的优化与创新》这一课题的结题,对今后更好地开展课题研究,促进我校教学更上新台阶起到了有力的推动作用。

(教科室朱仁标供稿)

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